Masteruppsats vid GIH lyfter fram FMS-modellen

Posted

Ida Carlberg har i sin masteruppsats vid GIH, ”Några elevers syn på hälsa och skolans hälsoarbete” (maj 2018), undersökt hur eleverna vid ett gymnasium i Stockholm (Hermodsgymnasiet) upplever sin skolas hälsoarbete samt deras syn på/förståelse av hälsa. Hon har ägnat särskild uppmärksamhet åt hur eleverna upplevde arbetet med FMS-modellen och den nya Elevappen. Skolans hälsoarbete […]

Utbildning i nyutvecklade FMS-modellen

Posted

Nya FMS-skolor kan få utbildning hemma på den egna skolan. Alternativt deltar ni tillsammans med andra skolor i gemensamma FMS-utbildningar. Kostnaden kan därför variera beroende på hur ni vill göra. Detsamma gäller prenumerationsavgiften för FMS Elevapp. Se mer om detta under Priser och prenumeration. Maila mig på acki@fms.se eller ring mig på 0708 280 918 så […]

FMS fick priset för ”Årets digitala välfärdsinnovation”

Posted

På galan 100° Karlstad i mars 2018 fick FMS ta emot stiftelsen Compares pris för att ha utvecklat en innovativ lösning för morgondagens digitala välfärd! Motiveringen var att: ”Svenska institutet FMS har arbetat med hälsofrämjande skolutveckling sedan slutet av 90-talet. Deras solida kunskap kring området, där de påvisat sambandet mellan fysisk aktivitet, livsstil och skolresultat, […]

Idrott varje dag ger högre betyg

Posted

I en artikel från forskning.se redovisas spännande slutsatser från aktuell forskning som ligger helt i linje med FMS. ”Regelbunden fysisk aktivitet kan förbättra intellektuella prestationer. Inte minst i skolan. – Daglig idrott är en möjlighet att lyfta en genomsnittlig skola till en högpresterande skola, säger Jesper Fritz som undersökt avgångsbetygen från drygt 600 niondeklassare. Jesper […]

Beställ Ackis debattbok – Avstressa skolan! Den glömda skoldebatten

Posted

Ett förbisett problem i den svenska skolan är den höga stressnivån hos både lärare och elever. Ett annat problem, som också kommit i skymundan av PISA-debatten, är den alltför svaga känslan för sammanhang som gör att många elever känner oro och förvirring. Att förbättra elevers ork, motivation, välbefinnande och känsla av mening är en förutsättning […]